基于差异教育理念下初中数学教学的实践研究

新课程标准的基本理念是:'人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。'笔者结合自身的数学教学实践,将'差异教育'理念的多元性、差异性、选择性等要素广泛运用到数学教学中,展开针对不同个体学生差异的有关数学教学的关注、设计、实施和评价,旨在差异教育理念下数学教学真正做到关注个体差异,促使学生的共同发展。