新课改背景下初中文言文有效创新教学方法探究

如今文言文教学偏重工具性而缺乏人文性,为此,我们在有效教学理念的指导下,对教学思路进行了整体反思和重构,整合教师创新教学设计、学生自主学习,进行课前预习、花样朗读、小组合作、演课本剧、教师点拨、课后检测、写作拓展多种有效教学方法的探究,以调动学生的积极性、主动性,让学生得以自主发展。