基于语境理论的高中英语词汇教学策略

词汇的学习和习得离不开语境,词汇的学习需从语境中来,到语境中去。高中英语教师要将词汇教学和语境分析结合起来,建立词汇的语境意义,从而体现学以致用、为用而学的英语教学新理念。