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《唐雎不辱使命》文本解读不容忽视的“三功”

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摘要 阅读教学中,文本是读者与文本对话的核心、对话的基础。只有以文本本质为内容的对话,才是最深刻、最有效的对话。
作者 郑光平
出处 《名师在线》 2017年第7期48-49,共2页 Elite Teachers Online
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