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《唐雎不辱使命》文本解读不容忽视的“三功”
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摘要
阅读教学中,文本是读者与文本对话的核心、对话的基础。只有以文本本质为内容的对话,才是最深刻、最有效的对话。
作者
郑光平
机构地区
湖北省秭归县一支笔中学
出处
《名师在线》
2017年第7期48-49,共2页
Elite Teachers Online
关键词
文本阅读
文言教学
有效对话
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
引文网络
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