将“小先生制”运用于中考英语口语的研究

笔者把学习任务分配给8个自主学习能力较强的'小先生',让他们代替老师行使监督、评价、反馈的职责。一段时间后,学生自主两两结对,互为'小先生',互相评价,互相反馈。全省的口语模拟考试证明本方法有明显的效果。