浅谈幼儿教育案例教学方法的实践与研究

随着教育改革的不断深入和发展,幼儿教育创新和改革越来越受到广泛的重视。我国幼儿园教育也有了明显的进步。但由于我国开始幼儿教育研究起步较晚,在幼儿教育活动中仍存在问题,如多数教育工作者对幼儿园科学教育特性的理解存在偏差、教育的形式和方法不恰当、教育的反馈评价缺乏合理性等。本文将结合本人幼儿园教育的实践教学案例对幼儿教学进行探讨,希望能在幼儿教育理论实践改革中提供有用观点。