以调促学 顺学而适

学生是课堂学习的主体,离开'学',就无所谓'教',所以课堂教学应当围绕学生展开,因为学生的变化而及时做出调整。实际教学中,我们要关注学生的学习状态、关注学生的领悟深度,并根据学生的课堂表现而适时调整我们的教学进度、教学节奏、教学内容,使之符合学生的认知特点,符合学生的兴趣方向,这样可以有效提升学生的课堂学习效率。