初中地理教学中STEM理念的应用研究

2010年,中国开启了新一轮的教改,人民网这样来概括本次教改:'由‘规定动作’到‘自选动作’。'在此背景下,《义务教育地理课程标准(2011版)》应运而生,其对课程性质、课程基本理念等进行了修改,强调了课程的生活性、实践性等。然而,在日常教学中落实课程标准,绝非易事。放眼大洋彼岸的美国,也在进行着不同程度的教育改革。在美国教改领域中,值得注意的是,奥巴马政府多次强调STEM的重要性,将STEM教育和国家竞争力紧密相联,把STEM提升到国家战略高度。另据报道,南京市自2015年9月将建设100个STEM课程实验室,其中就包括地理实验教室。笔者在2014年曾到美国四所高中,现场观摩了几节STEM课堂,收获颇丰。笔者拟通过在分析初中地理教学现状基础上,借鉴STEM教育精髓,实现初中地理教学方式的改革和创新。