基于核心概念的高中生物教材创造性运用策略

教材是教学的重要中介,基于核心概念的教学要求教师要重组教材,对教材进行二次开发,从而更好地利用教材的显性和隐性价值,为学生有效理解并运用核心概念发挥正能量。