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小学高年级数学分层作业实施策略
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摘要
为促进小学生数学作业有效性的提升,教师要积极对分层作业进行设计。基于学生的合理分层,对不同层次的作业进行设置,并予以不同层次的评价,使小学数学作业价值得以提升。
作者
朱英英
机构地区
江苏省启东市大洋港小学
出处
《名师在线》
2017年第13期75-76,共2页
Elite Teachers Online
关键词
小学
高年级
数学
分层作业
实施
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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