撑起教学的长篙 在三维互动更深处漫溯

针对农村高中作文教学存在的无计划、无序化、无效化的'三无'现象,我们提出了三维互动作文教学改革,即序列写作与个性表达互动、课外阅读与写作实践互动、学生评价与教师点评互动,三者是一个整体。提出这一观点的理论依据有:构建主义教学观、大语文教学观、陶行知的生活教育理论、评价主题多元化理论。一、序列化写作与个性化表达互动1.高一阶段以记叙文训练为主,细节描写、语言描写与个性化表达训练苏教版高中语文教材写作专题与人教版教材相比。