基于数学文化视角下的课堂教学实践与思考

数学不仅有着知识的'躯体',更有着文化的'灵魂',只有将数学文化与数学知识有机地整合起来,适时、适当地将文化融入课堂,才能充分地彰显数学的魅力。本文从分析初中数学课堂融入数学文化的教学现状入手,试从加强教师自身数学文化修养、更新教学理念;强化数学史在文化渗透中的重要作用;注重对于数学文化中的思想与方法的提炼等方面,引导学生在数学学习活动过程中感受文化的力量,促进他们数学学习的长期可持续性发展。