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历史教学主干课程建设研究

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摘要 历史专业的主干课程的建设应该以大纲为前提,教材为基础;以学生为中心,教师为主导。它的主干课程除了要保留历史专业的共性,还应突出师范专业的个性,且要体现地方特色。
作者 娄淑娟
出处 《名师在线》 2017年第14期43-44,共2页 Elite Teachers Online
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献2

  • 1褚亚平.学科教育学的研究与探索 [M].北京:北京师范大学出版社,1988.
  • 2于友西,等.历史学科教育学[M]. 北京:首都师范大学出版社,2002.

共引文献5

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