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多维解析科学课堂“教”与“学”

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摘要 科学课堂已经在《新课标》实施过程中形成知识、行为、情感的三维课堂,课堂的主导者—教师能从多角度理解和贯彻实现三维目标很有必要。本文从人的点面、教材的点面、设计的点面、课堂进程调控的点面等多层'点''面'关系逐一阐述入手解析立体的科学课堂,力争课堂能点带面,面促点,在以学代讲的学习模式下使科学教师认知和整合点面关系,更好地上好科学课,实现三维目标。
作者 王芳
出处 《名师在线》 2017年第14期46-47,共2页 Elite Teachers Online
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