依托四大维度 让核心素养的铸造熨帖课堂实践

2011版《语文课程标准》明确指出:语文教学的核心任务就是要培养学生的核心素养。所谓语文核心素养,就是要围绕'字词句段篇'等语言单位,引领学生通过'听说读写'等扎实的语言实践活动,提升文学审美能力、丰富文化价值认知、铸造优秀品质体系的过程。本文提出要品析悦纳,强化语言的构建与运用;联系类比,强化思维的发展与提升;深入体验,强化审美的鉴赏与创造;拓展联系,强化文化的传承与创新,从而让学生的核心素养在课堂实践中不断生长。