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小学思品微课程开发的策略分析

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摘要在信息时代,教师可以应用微课视频引导学生学习思品知识。教师设计的微课质量决定小学生愿意不愿意主动地学习微课内容。本次研究说明了教师优化思品微课视频设计的策略。

作者孙敏

机构地区江苏省南京市江宁区汤山中心小学

出处《名师在线》 2017年第17期83-84,共2页 Elite Teachers Online

关键词小学教学思想品德微课开发

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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名师在线

2017年第17期

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