借助四大策略 促进动态生成

'学为中心'的小学语文课堂教学强调的是要突出学生在语文学习过程中的主体地位,要关注课堂教学的生成化。教师要善于借助设计针对问题,引导真实表达;借助耐心倾听,揣摩学生学情;开展拓展延伸,调动学生思维;尊重个性差异,捕捉个性想法这四大策略促进课堂教学的动态生成。