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让学生科学地“玩”起来——《把液体倒进水里》教学案例
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摘要
三年级的科学课是启蒙课,力求让学生对科学课感兴趣,在兴趣的支配下能够自主探究一些简单的科学现象和问题,获得情感上的满足和知识的储备。'玩'是孩子的天性,是学生最喜欢的。在本课将科学课的内容设计成'研发''制作''魔术''捉迷藏'等'玩'的项目,学生不仅在持续性的'玩'的过程中培养了自己的基本科学素养,达到了科学的三维目标,还想继续再'玩',这也就是学生继续将探究延伸到课外的欲望被点燃。
作者
朱云霞
机构地区
江苏省南京市江宁区铜山中心小学
出处
《名师在线》
2017年第20期44-45,共2页
Elite Teachers Online
关键词
实验器材
内容选择
科学
教学
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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参考文献
2
1
杨洁.
《把液体倒进水里》课堂实录[J]
.课程教材教学研究(小教研究),2010,0(Z4):60-61.
被引量:1
2
黄颖蓓,岑海平.
《把液体倒进水里》课堂教学实录[J]
.科学课(小学版),2004(12):24-26.
被引量:1
1
季娟.
规范操作 有效实验——小学生科学实验操作规范性培养的实践与反思[J]
.名师在线,2018,0(14):40-41.
名师在线
2017年 第20期
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