巧妙利用课堂生成有效性学习资源

新课程标准强调以初中生生活为基础、以促进初中生思想品德健康发展为目的,坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则。因此,无论何时思想品德课都要基于学生实际,激发学生的独立思考。本案例将正确的价值引导融入课堂教学实践之中,鼓励学生主动思考,积极探究,反复体验,掌握学科基本知识,提高学科基本能力的同时,通过思维的训练促进学生个体的健康成长。