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浅析积极“心理暗示”在初中数学课堂中的应用

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摘要初中数学课堂中,积极的'心理暗示'不仅包括师生之间的融洽沟通,也包括生生之间的互相勉励,它贯穿于教学始终,影响学生的自我效能感。本文试从以'境'引趣、以'情'促思、以'秀'代讲三个方面,浅析积极'心理暗示'在初中数学教学中具体的实施策略。

作者丁剑锋

机构地区江苏省南通市通州区刘桥中学

出处《名师在线》 2017年第20期47-48,共2页 Elite Teachers Online

关键词初中数学心理暗示自我效能

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2017年第20期

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