构建“润泽课堂” 提升教学质量——“高质轻负”课堂教学模式的实践初探

面对生源质量相对薄弱的状况,如何让学生在课堂上树立自信,提高学习兴趣,积极参与其中,既掌握学科知识,又提高综合素质和能力,一直是教师不断思考和探索的课题。笔者所在学校的教师通过长期的课堂教学改革试验,探索出了几点构建'润泽课堂'的有效策略,形成了学校行之有效的'高质轻负'课堂教学模式。