小学班级生态系统的建构与思考

本文以生态学的视角,将小学班级生活作为一个小型的生态系统来研究,揭示出班级生态系统应当具备关注生命发展、尊重学生主体、实现要素平等、自我调节发展等基本特征。从分析班级生态系统目前失衡的现状着手,提出以平等主体、良好秩序、和谐关系、纯正精神和优质环境等系统要素建设为路径,建构绿色平衡、充满活力的小学班级生态系统。