谈高中地理生活化情境的创设

众所周知,生活是教育的源泉,但部分教师在功利主义的驱使下,为了使学生在高考中取得优异的成绩,常常会采取知识灌输的方式来开展教学活动。这种方式,一方面使得教学活动变得枯燥、乏味,另一方面无法使学生获得有价值的地理知识,学生只能运用所学来应付考试,无法在实际生活中对其进行灵活运用,新课标所提及的地理教学目的也就无法实现。对此,教师在组织地理教学活动的时候,需要从学生的生活入手,借助生活化教学手段来丰富教学活动,激发学生的地理学习兴趣。