“深度学习”视角下的数学深度教学

'深度学习'不仅是学生冷冰冰的智力活动,而是学生对自我和人类本质力量真正、全面地占有。基于学生'深度学习'的视角,'深度教学'要求教师应当让学生经验与数学知识进行深度联结,引导学生对学习过程进行深度体验,让学生在知识的情境脉络中更好地理解,进而引导学生对知识的深度运用。