“多多少少” 尽显探究式地理教学无穷魅力

探究式地理教学讲求对学生的一种引导,让学生学会学习,具有较强的自学能力。教学创新要求我们要将不适合学生的教学方法完全剔除,探究适合学生的方式方法。在本文中,笔者从多循循善诱、少滔滔不绝,多问题引领、少迫不及待,多组织实践、少抽象理论,多纵横联系、少死记硬背等四个方面进行阐述,意在彰显地理课堂的魅力,激发学生的学习兴趣。