读与演 诗韵打开的方式——以统编教材一年级上册《青蛙写诗》的诵读教学为例

对于儿童诗诵读教学,教师往往通过朗读技巧来推动,或者强势出击,忽视了学生个性化的朗读。如何有效地开展儿童诗诵读教学呢?笔者实践了两大策略:读与演,从而打开了诗韵。