期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高中英语读写结合任务型教学案例有效性探究—以人教版M6 U3 Healthy Life为例
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本课例以人教新课标教材为文本,通过行动研究,引导教师认真研读新课标,用好教材范本,挖掘教材真实内涵,开发出系列的任务型教学有效案例,设计出真正能提高学生综合运用英语语言能力的案例,进一步提高学生英语学科的核心素养。
作者
高道兴
机构地区
广东省广州市花都区秀全中学
出处
《名师在线》
2018年第6期6-7,共2页
Elite Teachers Online
基金
广州市教育科学“十二五”规划课题“高中英语任务型教学有效案例研究”中案例之一,能效专项(课题批准号:12B168)
关键词
教学分析
教学过程
教学反思
任务型教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
1
共引文献
10
同被引文献
3
引证文献
2
二级引证文献
0
参考文献
1
1
高道兴.
英语任务型教学活动的有效性原则[J]
.山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育),2008,10(2):7-11.
被引量:11
二级参考文献
2
1
高道兴,潘亚.
从社会建构主义和人本主义角度看英语任务型教学[J]
.皖西学院学报,2005,21(3):113-114.
被引量:2
2
范琳,张其云.
建构主义教学理论与英语教学改革的契合[J]
.外语与外语教学,2003(4):28-32.
被引量:872
共引文献
10
1
刘娜.
“任务驱动法”教学在高校英语教学中的应用[J]
.开封教育学院学报,2013,33(8):101-102.
2
何辉.
以任务驱动教学法促进大学生英语自主学习能力的形成[J]
.中国电力教育(下),2009(4):70-71.
被引量:2
3
李丹.
以“任务驱动法”培养高职学生英语自主学习的能力[J]
.语文学刊(外语教育与教学),2010(4):161-162.
4
杜友良.
应用任务型教学法提高初中物理课堂提问的有效性研究[J]
.课程教育研究,2014,0(22):164-164.
被引量:2
5
朱爱华.
以任务型教学促进高职学生英语自主学习能力的培养[J]
.黑龙江生态工程职业学院学报,2014,27(6):103-104.
被引量:3
6
张晨霞.
英语教学预热活动设计的原则与方法[J]
.教育实践与研究(中学版)(B),2016(6):28-32.
7
高道兴.
高中英语任务型教学有效案例研究——以人教版M7U3 Under the Sea为例[J]
.校园英语,2018,0(40):155-156.
8
杨帆.
初中数学课堂提问所存在的误区与策略[J]
.数学大世界(下旬),2018,0(9):32-32.
9
赵西婵.
例谈小学英语Task-Based Language Teaching[J]
.教育实践与研究(小学版)(A),2016(9):42-45.
10
屈雪芳,余美根,袁鹏飞.
任务型教学模式下英语教学任务的选择研究[J]
.中国校外教育(上旬),2013,0(S2):173-173.
同被引文献
3
1
粘绎璇.
基于英语学科核心素养培养的藏区普通高中英语读写结合教学策略[J]
.西部素质教育,2018,4(9):38-40.
被引量:13
2
张明良,周小娜.
基于核心素养的高中英语读写结合课RISE教学模式应用[J]
.福建基础教育研究,2018(11):67-69.
被引量:11
3
张芸.
漫谈如何构建高中英语高效课堂[J]
.亚太教育,2019,0(12):98-98.
被引量:3
引证文献
2
1
熊姿.
高中英语以读促写、读写结合教学形式及效果分析[J]
.科学咨询,2019,0(9):61-61.
2
时红才.
高中英语有效教学探究[J]
.求知导刊,2020(8):59-60.
1
熊丽萍.
在读写课中培养学生的高阶思维能力[J]
.中小学外语教学,2018,41(7):50-55.
被引量:3
2
张红梅.
基于电子书包的英语混合式教学模式构建及应用——以“A Long and Healthy Life”为例[J]
.现代职业教育,2018,0(11):20-21.
3
刘忠闯,李月涵,肖红艳,刘梦真.
基于任务型理念的“水污染控制工程”教学[J]
.山东化工,2018,47(4):96-98.
被引量:2
4
梁金连.
由“A Healthy Life”一课——谈“先学后教,辅以形成性评价”的尝试和探究[J]
.读与写(上旬),2018(4):234-235.
5
马晓琳.
A healthy life——Learning about language的课堂实录及教学反思[J]
.考试周刊,2017,0(82):24-24.
6
李群.
真实再造与重构:明星真人秀节目受众心理研究[J]
.中国广播电视学刊,2018(9):58-61.
被引量:3
名师在线
2018年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部