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读写整合策略在高中英语教学中的运用
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摘要
阅读能力和写作能力是高中学生英语学习的两项重要技能,也是高考英语中重点考查的两大基本技能。在高中英语教学实践中,注重读写整合既能提升学生的阅读能力,又能全面优化学生的写作能力,实现学生读写能力的全面进步。读写整合需要把握科学的设计方法,综合性提升学生读写的能力。
作者
浦璇彦
机构地区
西安交通大学苏州附属中学
出处
《名师在线》
2018年第6期69-70,共2页
Elite Teachers Online
关键词
高中英语
读写整合
设计理念
实施策略
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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