提升学生语文素养不能忘“本”

小学生思想比较单纯,阅读文本常常注重'看热闹',不能有意识深度挖掘文本内涵。教师要针对学生学力基础实际展开教学引导,促使学生尽快进入文本核心,对文本意蕴展开全面认知研究,以提升文本阅读品质。