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核心素养视域下小学生中华经典阅读培养——以红火炬小学为例
被引量:
2
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摘要
本文基于《中国学生发展核心素养》的总体框架与要求,依据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,结合小学生的学习心理特点,以作者所在学校开展的小学生中华经典阅读实践活动为例,讨论了小学生开展中华经典阅读实践活动的重要意义与教育价值。
作者
肖凤娥
机构地区
广东省广州市越秀区红火炬小学
出处
《名师在线》
2018年第11期26-27,共2页
Elite Teachers Online
关键词
经典阅读
传统文化
文化自信
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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