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解得细微言 悟出真深理——课文解读的几点尝试
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摘要
在语文教学的过程中,教师要帮助学生深度解读文本,让学生获得深刻的体验,接受情感的熏陶。而语文教师要指导学生阅读的方法,让学生走进文本深处进行解读,从而帮助学生体验情感,提升学生的能力。
作者
高奕
机构地区
江苏省启东实验小学
出处
《名师在线》
2018年第11期41-42,共2页
Elite Teachers Online
关键词
小学语文
文本解读
教学策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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名师在线
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