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基于小学英语“真实灵动”课堂教学策略研究被引量：1

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摘要《小学英语课程标准》要求教师在课堂教学中为学生终身学习服务,要求教师求真务实。'真实灵动'课堂教学能有效实现课程目标,具有现实的教学价值和学科的参考价值。

作者罗徐航

机构地区浙江省慈溪市育才小学

出处《名师在线》 2018年第11期49-50,共2页 Elite Teachers Online

关键词真实灵动教学策略

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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同被引文献2

1顾龙.打造小学英语“灵动课堂”,发展学生英语核心素养[J].读与写（教育教学刊）,2018,15(12):192-193. 被引量：9
2戴聃.活化资源灵动课堂——小学英语多元化资源运用之谈[J].名师在线,2017(19):55-56. 被引量：3

引证文献1

1张雪松.灵动英语课堂的构建[J].中华少年,2019,0(32):261-261. 被引量：1

二级引证文献1

1钱彦宇.小绘本，大作用——谈绘本在培养学习能力中的应用[J].小学时代,2020,0(1):20-21.

1龚正艳.论游戏教学法在小学英语教学中的应用策略[J].英语画刊（高级）,2018,0(6):12-12. 被引量：1
2赵美庆.论游戏教学法在小学英语教学中的应用[J].科幻画报,2018,0(3):100-101.
3江玉容.浅谈如何提高小学生英语听说能力[J].校园英语,2018,0(19):146-146.
4施慧琼.以研究性学习提升小学生英语思维品质[J].英语画刊（高级）,2018,0(17):12-13.

名师在线

2018年第11期

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