基于核心素养理念下的高中数学习题教学策略

数学是一门逻辑性很强的学科,在进行数学学习的过程中,学生常常感到力不从心。高中是学生学习最为紧张的时期,经常需要做大量的习题来巩固知识,学生对数学的理解程度存在着很大的差异,学习数学的方法也各不相同。习题教学的开展能够将学生的思维现状进行体现,核心素养的培养主要目标是提高学生的思维能力、学习能力、合作能力和整体素养,这与当前习题教学具有一定的一致性。教育工作者可以将二者进行结合,更好地开展高中数学教学。