把握“教学落差” 确定学练起点

学生学练的起点是体育教学的原点。教师的'教'和学生的'学'之间存在着天然的'落差',这就是'教学落差'。在体育教学中,教师要研究教材、研究学生、研究课堂,从而有效地把握教学的逻辑起点、现实起点和生成起点。通过缩小落差、利用落差等诸多方式提高学生体育学练的整体效能。