借助情境作文 提升习作能力

在传统的习作教学模式下,小学生的习作热情并不是很高,教学效果也不好。基于此背景,本文对小学语文情境作文教学进行了探究,提出了通过以'美'入境,调动习作热情;借助有效活动,丰富习作素材;引发真情实感,萌发习作情感;激发学生想象,提升习作品质的策略。