直面“越位”现象 建构高效数学课堂

'越位'现象是指在教学的过程中,学生对教师课前所做预设的一种超越。这种超越可能是学生在知识和能力水平上的超越,也可能是情感、态度和认知上的超越。这种现象,会导致课堂整体效率的下降,出现有的学生'撑得慌',而有的学生'吃不饱'的现象。因此,在教学中,笔者直面'越位'现象,从家长、学生和教师全方面进行教学整改,力求建构高效数学课堂。