巧妙理答 和谐对话 凸显数学本质

随着我国新课程改革的推进,教师在教学中不仅要注重学生知识的掌握,更要注重他们能力与情感的培养。新时期的小学数学课堂中,教师和学生之间的交流,不能再是简单的问与答,教师应该巧妙理答,和谐地与学生对话,突出数学的本质,让小学数学课堂更和谐。本文主要从四个方面探讨小学数学教师巧妙理答、和谐对话的方法与策略,希望能为广大一线教师提供参考。