从低年级学生爱打岔看数学课堂教学

新课程提倡人文课堂,虽然低年级的学生活跃、激情,但是课堂上爱打岔。针对现在教师一直都很头疼的学生爱打岔的问题,笔者陷入了思考,具体分析了学生为什么要打岔,教师应怎样看待学生打岔,怎样对待爱打岔的学生等问题;同时,结合低年级学生爱打岔和高年级不爱发言的问题,浅谈教师应该怎样做才能适应当今教育的需要,真正实现教育为了一切学生的教育思想。