巡批:尊重每个孩子的发展——基于ARCS学习动机模型的课堂教学微策略实践感悟

《巡批:基于ARCS学习动机模型的课堂教学微策略研究》是笔者主持的一项江苏省规划课题。开题以来,课题组成员将巡批课题在各个学科中展开,旨在形成一种常态的、可操作的、具有推广价值的、简洁的高效课堂策略,形成不同课学科的巡批模式,在有限的课堂教学时间内,高效、全面地帮助每一个学生完成义务教育阶段应完成的学习任务,使得学生不仅获得知识,更能提升自省反思的能力,从而为促进学生全面、持续地发展开拓新的思路。