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自我效能感理论在数学教学中的运用
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摘要
多年的教学实践发现,影响学生数学学习状态的一个很重要因素是学生的自我效能感。本文在查阅了相关文献资料的基础上,先对自我效能感的相关理论进行阐述,然后针对数学特点和学生学习数学的现状,就自我效能感的唤醒,设置适当激励目标,创设体验成功条件,寻找准确的榜样参照,建立科学评价反馈机制五个方面探讨自我效能感理论在数学课堂教学中的运用策略。
作者
叶兰香
机构地区
广东省阳山县青莲中学
出处
《名师在线》
2018年第20期32-33,共2页
Elite Teachers Online
关键词
自我效能感
数学
课堂教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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