“设套”与“解套”——道德与法治《感受生命的意义》教学案例

部编《道德与法治》教材特别强调培养学生的政治认同、理性精神、法治意识、公共参与等核心素养,这些素养的养成绝非教师'灌输式'的教学可以实现的。毫无疑问,教材中蕴含了素养因子,但是如何激活这些因子,使教材的价值发挥到最大化,真正体现新教材的理念,一定离不开学生的独立思考,离不开教师的点拨。