试分析史料在高中历史课堂中的运用策略

新课改以来,高中历史课堂教学也一直在探寻一种有效的创新教学模式,优化教育质量,发展学生历史评判素养。巧妙地引入和运用史料,为丰富教学内容、打好学生历史思维根基、发展学生历史学习兴趣、鼓励学生按图索骥和合作探究创造了条件,有助于优化高中历史课堂,打造'有质量的教育'。