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小学数学拓展思维处理技巧管窥
被引量:
2
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摘要
数学是一门逻辑性很强的学科,对学生的抽象思维要求非常高,而学生思维的提升是一个循序渐进的过程。数学知识具有典型的抽象性,是拓展学生思维的良好素材,因此,小学数学教师须进行认真研究,促进学生全面发展。
作者
黄艳
机构地区
江苏省徐州市经济开发区徐庄实验小学
出处
《名师在线》
2018年第23期34-35,共2页
Elite Teachers Online
关键词
小学数学
拓展思维
处理技巧
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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