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小学数学拓展思维处理技巧管窥 被引量:2

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摘要 数学是一门逻辑性很强的学科,对学生的抽象思维要求非常高,而学生思维的提升是一个循序渐进的过程。数学知识具有典型的抽象性,是拓展学生思维的良好素材,因此,小学数学教师须进行认真研究,促进学生全面发展。
作者 黄艳
出处 《名师在线》 2018年第23期34-35,共2页 Elite Teachers Online
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二级参考文献1

  • 1[4]魏超群,罗才忠.数学教育评价[M].南宁:广西教育出版社,2001.

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