让古诗倘徉在音符的长河中

古诗是中国文化遗产中的璀璨明珠,古诗的吟诵和当今的古诗新唱,无不增添了古诗无穷的文化魅力。如何让小学生走进古诗,赋予这一传统的课题以新的生命力,是摆在每一位小学教育工作者面前的急需解决的问题,值得研究、探讨与实践。实践证明,利用音乐可激起小学生在古诗学习过程中的情感投入,促使学生在内在动力的支持下进行学习,这样可以让学生通过诵读、学习国学经典,传扬中国文化。因此,在古诗教学实践中,可以融合音乐学科中的有利因素,进行学科综合,注重音乐在古诗教学中的渗透功能。