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打破·联动 主题课程焕发儿童生命成长的色彩
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摘要
聚焦于实践取向的语文主题学习,三类主题开放的内容和多元的实践路径为学生建构了有意义的课程生活过程。在此基础上产生了联动效应,提升了教师课程开发与实施的能力,促进了儿童生命的成长。
作者
王莺
机构地区
江苏省常州市西新桥小学
出处
《名师在线》
2018年第25期31-32,共2页
Elite Teachers Online
关键词
课程设计
实践
课程开发
教学策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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名师在线
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