由“道”入“技” 水到渠成——浅谈高中语文古典诗词鉴赏教学策略被引量：5

下载PDF

导出

摘要古典诗词鉴赏教学中,答题能力培养是"技"的训练;激发学生对古典诗词的兴趣和热爱,丰富其古典文化底蕴,为精神品格的塑造奠基,可称为"道"的养成。采用有趣、有情、有理的教学模式,发挥学生的自主学习潜能,文本由学生选择,过程让学生经历,方法让学生总结,便能引导学生由"道"入"技",逆流而行,水到渠成。

作者毛贵贤

机构地区江苏省张家港市乐余高级中学

出处《名师在线》 2018年第26期58-59,共2页 Elite Teachers Online

关键词诗词大会诗词改编自主互动

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献9

1高长秋.浅谈高中语文古典诗歌教学方法[J].学周刊（中旬）,2011(2):70-70. 被引量：4
2康连霞.高中古典诗歌教学研究[J].北方文学（下）,2012(6):179-179. 被引量：3
3张道仓.浅谈高中语文古典诗词之美育创新[J].读与写（教育教学刊）,2013,10(11):82-82. 被引量：1
4刘玲玲.跨界学诗歌,妙趣无穷——提升高中生古诗词鉴赏能力的创新尝试[J].语文教学之友,2017,36(11):13-14. 被引量：1
5张锋.高中诗词教学实践摭拾——例谈学生诗词素养的提升[J].语文教学之友,2018,37(2):24-25. 被引量：2
6王燕平.高中语文古典诗歌教学现状与对策探赜[J].成才之路,2018(31):29-29. 被引量：7
7谢秀莲.高中语文古诗词鉴赏教学优化策略探究[J].当代教研论丛,2019,6(2):47-47. 被引量：9
8李湘春.探析高中生语文诗词鉴赏能力提升策略——以苏轼诗词为例[J].中国校外教育（中旬）,2018,0(3):125-125. 被引量：1
9乾俊哲.浅谈如何加强高中学生的人文修养——以语文核心素养为背景[J].文教资料,2019,0(27):51-52. 被引量：1

引证文献5

1侯志强.关于高中语文古典诗歌鉴赏教学有效策略的思考[J].汉字文化,2019,0(22):90-91. 被引量：4
2曹志明.高中古典诗词的教学策略[J].高考,2020,0(9):53-53.
3马文娟.高中语文教学中对唐诗宋词的有效鉴赏[J].新课程,2019,0(24):81-81.
4夏妙华.高中古典诗词鉴赏教学中自主性与系统性策略的应用[J].中学教学参考,2019,0(28):21-22.
5王玉侠.古典文学作品在高中语文中的教学意义探究[J].中学生作文指导,2019,0(34):219-219.

二级引证文献4

1吴丹.诗歌鉴赏教学中学生语文核心素养的培养策略[J].试题与研究,2023(11):7-9.
2傅金林.高中古典诗歌教学策略——以《水龙吟登建康赏心亭》为例[J].国家通用语言文字教学与研究,2020(8):45-46.
3唐飞凤.基于核心素养的高中语文古典诗歌鉴赏教学[J].广西教育,2020(30):124-125. 被引量：1
4龚桂萍.群文阅读观照下的高中语文古典诗歌教学策略分析[J].文理导航,2021(13):19-20. 被引量：3

1远方.小学语文“古典诗词鉴赏”教学[J].神州,2017,0(24):182-182.
2刘皓.关于高中音乐鉴赏教学策略的几点思考[J].最漫画·学校体音美,2018,0(7):00015-00015.
3汪洋.浅谈高中音乐鉴赏教学策略[J].青少年日记（教育教学研究）,2018(12):31-31. 被引量：1
4陈家松.浅议高中语文古代诗歌鉴赏教学策略[J].高考,2018(21):100-100.
5柏静.浅谈高中古诗词鉴赏教学策略[J].青少年日记（教育教学研究）,2018(12):222-223.
6钱丽莎.在音乐的清流中涤荡心灵——小学音乐鉴赏教学策略探微[J].小学教学研究,2019(1):95-96. 被引量：1
7刘永会.小学语文情境化课堂识字教学方法的探索[J].东西南北（教育）,2019(3):70-70. 被引量：1
8张前,杨和奎.挖掘条件感受多解[J].数学学习与研究,2019(2):119-119.
9沈蓓莉.高中语文教学中学生人文精神培养的路径[J].读天下（综合）,2019,0(8):139-139.
10刘奇.《庄子》“在宥”思想发微[J].南通大学学报（社会科学版）,2019,35(1):14-19. 被引量：2

名师在线

2018年第26期

浏览历史

内容加载中请稍等...

由“道”入“技” 水到渠成——浅谈高中语文古典诗词鉴赏教学策略被引量：5

同被引文献9

引证文献5

二级引证文献4

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

由“道”入“技” 水到渠成——浅谈高中语文古典诗词鉴赏教学策略 被引量：5

同被引文献9

引证文献5

二级引证文献4

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

由“道”入“技” 水到渠成——浅谈高中语文古典诗词鉴赏教学策略被引量：5