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课改成就精彩——小组合作学习在初中数学教学中的有效模式
被引量:
10
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摘要
小组合作学习是近年来的热门话题之一,"自主、合作、探究"成为课堂教学的主要模式。教师把课堂的主动权交给了学生,学生的主体地位真正得以实现,他们学习的积极主动性有了明显的提高。本文从小组合作学习的有效前提、有效时机、有效评价三个方面对初中数学教学中的有效模式进行探究。
作者
柯文祥
机构地区
福建省泉州市泉港区鸠林中学
出处
《名师在线》
2018年第27期17-18,共2页
Elite Teachers Online
关键词
小组合作学习
有效前提
有效时机
有效评价
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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