关注·接纳·支持 从节日资源到幼儿课程之三部曲——浅谈传统节日课程实施的途径与策略

中国传统节日课程资源的开发与利用是我园近年来重点研究的课题。在探索与实践中,我们真切地认识到只有节日课程的实施关注了幼儿的兴趣,接纳了幼儿的节奏,才能有效地支持幼儿的学习,才能将节日资源变成幼儿的课程,转化为对幼儿有益的经验。