活用导学优化小学数学课堂教学

数学学科中所囊括的知识点内容均具有较强的逻辑性和理论性,而由于小学生受其年龄小、生活经验缺乏及逻辑思维能力较低等多因素影响,都不利于他们数学学习兴趣和学习效率的有效提高。因此,现今针对小学数学教学问题,我们主张应用导学式教学方法来进行课堂优化。通过引入导学材料来进行教学设计,以培养学生形成课前预习与课后复习的良好习惯,来提高教师课堂教学效果,提高学生学习主观能动性,对培养其思维的抽象性和数学综合运算能力具有积极的作用。