实现小学数学课堂的简约美

新课程改革以来,教师不能只成为课程实施的执行者,更应该成为课程的建设者。本文旨在探讨通过合理安排和组织富有活力而简约的小学数学课堂,切实提高师生互动有效性以及促进小学数学教学质量水平提升的方式、方法,从而使学生真正理解知识、发展个性。